Yeterliliği nasıl kazanırız
Eğitim ve yeterlilik Avrupa endüstrisinin önemli bir parçası haline gelmiştir.Su Temini ve Yönetim sektörü ile ilgili olan EC-AQUA projesinde bu gereksinimleri karşılamak için Öğrenme Çıktıları düzenlenmiş ve yenilikçi bir on-line eğitim programı oluşturulmuştur. Her öğrenme çıktısı, bilgi, beceri ve daha geniş yetkinlik gelişimi açısından yeterlilikleri tanımlar.İnşaat kapsamlı öğrenme çıktıları Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi referans seviyelerinde 5, 6 ve 7'ye karşılık gelen temel eğitim alanı olan su konusunda çalışan profesyoneller için tasarlanmıştır. Referans düzeyleri değerlendirilmiş ve ECVET kredi puanları belirlenmiştir. Bunların belirlenmesi Avrupa'daki bilgi seviyesinin saptanması için önemli bir ihtiyaç olarak kabul edilmektedir, kişilerin kariyerlerinde toparlanma sağlayarak toplumda ilerlemelerini getirmektedir. Gereksinimlere, su yönetim mevzuatına ve atık konusuna böylece daha derin bir anlayış öngörülmektedir.
Eğitim web tabanlı veon-line olup,yararlanıcılar tarafından kolayca yerinde erişim sağlanabilir. Stajyerkayıttan sonraderseerişebilir ve daha sonraseçilenyeterlilikprofili veAvrupa Yeterlilikler Çerçevesireferansseviyesine göreboyutuveiçeriğine göre Öğrenme Yollarısaptanır. Öğrenme Yolları,bilgi parçasınınbölümleriolup,her bölüm sonundakendi kendini testelemanı ile test edilmesini sağlayaneğitim öğelerinikapsar. Özel bir bölüm olan "Yeterlilik açıklamaları", bilgi (genel ve özel), beceri (bilişsel vekonuya özel) ve ilgili öğrenme yollarının tamamlanmasından sonra elde edilen daha geniş yetki(sosyal,organizasyonelve teknik) olarak tasarlanmıştır. Seçilen"Öğrenme Yolları" başarıyla tamamlandığındabir sertifikaverilir.
Yetkinlik
Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi seviyeleriyle göre öğrenme çıktıları (Europa.eu):
EQF 5 seviyesi ile ilgili öğrenme hedefleri
|
Bilgi
|
Yetenekler |
Yetkinlik |
|
EQF bağlamında, bilgi teorik ve / veya fiili olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetenekler, bilişsel (mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünme kullanımını içeren) ve pratik (el becerisi ve yöntem, malzeme, alet ve araçların kullanımını içeren) olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetkinlik sorumluluk ve özerklik açısından açıklanmıştır. |
|
|
|
EQF 6 seviyesi ile ilgili öğrenme hedefleri
|
Bilgi
|
Yetenekler |
Yetkinlik |
|
EQF bağlamında, bilgi teorik ve / veya fiili olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetenekler, bilişsel (mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünme kullanımını içeren) ve pratik (el becerisi ve yöntem, malzeme, alet ve araçların kullanımını içeren) olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetkinlik sorumluluk ve özerklik açısından açıklanmıştır. |
|
|
|
EQF 7 seviyesi ile ilgili öğrenme hedefleri
|
Bilgi
|
Yetenekler |
Yetkinlik |
|
EQF bağlamında, bilgi teorik ve / veya fiili olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetenekler, bilişsel (mantıksal, sezgisel ve yaratıcı düşünme kullanımını içeren) ve pratik (el becerisi ve yöntem, malzeme, alet ve araçların kullanımını içeren) olarak tanımlanmaktadır. |
EQF bağlamında, yetkinlik sorumluluk ve özerklik açısından açıklanmıştır. |
|
|
|
end faq
Yeterliliklerin Açıklanması
Öğrenme çıktılarının birimleri niteliklerin temel tanımlayıcıları olarak kabul edilir. Avrupa’daki önerilere göre, bir yeterlilik için tasarım birimi gerekir: uygun ve anlaşılır şekilde bilgi, beceri ve yetkinlikleri düzenlemek ve öğrenme çıktılarını ayrı şekilde değerlendirmek gerekir. Eğitim / Öğretim uzmanları, genel konu üzerindeki eğitimciler, özel konular üzerine eğitimciler: bu gereksinimleri saptamak için, su temini sektöründe ve atık su arıtma hedefleri ile ilgili meslekleri 5 alt gruba bölmüş 13 mesleki profilin tanımından kurum yöneticileri ve Politika karar vericileri için EC-AQUA yetkinlik haritası oluşturmuşlardır. Açıklayıcı elemanlar ile (yeterlilik temel başlığı, bir yeterliliğin ilgili olduğu referans seviyesi, bilgi, beceri, geniş yeterlilik ve davranışları açısından genel ve özel profil faaliyetlerinin açıklanması) uygulamalı nitelikleri gösteren çizelgeler geliştirilmiştir. Her EC-AQUA mesleki profil, EC-AQUA projesi çerçevesinde eğitimin belirtilen süresi içerisinde, öğrenci tarafından elde edilen profesyonel, metodik, kişisel ve sosyal yeterliliklerinden oluşan öğrenme çıktıları açısından açıklanmıştır. İçeriği sadece belirlenen ve işgücü piyasa operatörleri (öğretmenler / eğitmenler, çalışanlar, iş adamları, sosyal ortaklar, vb) tarafından anlaşılan bir durumdur.
Please login for full access to qualification descriptions!
| Qualification
| Qualification description | |
| Genel konular eğitmenler | ||
| Toksoloji Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Mikrobiyoloji Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Çevre, Sağlık ve Güvenlik Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Hidrojeoloji Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Su Kimyası Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Belirli konularda eğitmenler | ||
| Su Temini ve Sanitasyon Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Su Yönetimi Eğitmeni | EQF 6 | EQF 7 |
| Kurumlar yöneticileri | ||
| Su Kalitesi Yöneticisi | EQF 6 | EQF 7 |
| Atıksu Arıtma Yöneticisi | EQF 6 | EQF 7 |
| Mühendislik ve İnşaat Yapımı Yöneticisi | EQF 6 | EQF 7 |
| Politika karar vericiler | ||
| Çevre Analisti | EQF 6 | EQF 7 |
Yeterliliklerin Sıralanarak Kaydı :
EC-AQUA Yeterliliklerinin Sıralama Kaydı (EC-AQUA QRR) belgelerin topluluğundan oluşur ve bunlar yeterliliklerin tümünü, uygulamalı bilgi ve kazanılmış eğitimleri ve tecrübeleri kapsar. Bu kayıt biçimi, iş deneyimi, katkıları ve özel başarıları bireysel "varlıklar" ile ilgili evrakların görsel bir temsilini saklamak için bir yer olarak öngörülmektedir. EC-AQUA QRR’a ait belgeler şunlardır:
Yeterlilik belgesi
Özgeçmiş- Europass hareketlilik
- Dil pasaportu
- Sertifika
- Diğer ilgili uluslararası kabul görmüş sertifikalar
Öğrenme Çıktıları
Yeterlilikler bir birey için "en değerli kaynak", bir topluluk, bir alan, bir ticari faaliyet olarak kabul edilir. İş yerinde yenilik süreci için önemli bir araçtır. Tasarım EC-AQUA öğrenme modelinde yetkinlik bazlı yaklaşım kullanılarak Ulusal ve Avrupa düzeyinde yapılmıştır. Ayrıca, bu tür bir yaklaşım sistem entegrasyonunu temel faktör olarak tanıtır ve sektöründe çeşitli mesleki eğitim ve öğretim sistemleri tarafından sunulan hizmetlerin şeffaflık ve transfer niteliğini artırır. Bu bağlamda EC-AQUA yenilikçi içerik değerlendirmesi için tutarlı ve yapılandırılmış öğrenme süreci ve açık kriterler sağlayacak şekilde tasarlanmış öğrenme çıktıları olarak düzenlenmiştir. İlgili Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi referans seviyesi (6 veya 7) her EC-AQUA mesleki profili için bir Öğrenme Yolu oluşturur. Formül, öğrenme yolları, tam iş atamaları, iş süreçleri, iş alanları, eylem alanları veya belirli meslek tipik yetkinlik alanları, öğrenme hedefleri temelinde inşa edilir. EC-AQUA öğrenme bağlamında elde edilen öğrenme çıktılarını doğrulamak ve tanıtmak amacıyla, puanlar ilgili ECVET puanları üzerinden verilmektedir.Parantez içinde belirtilen ECVET puanları, (örneğin AK: 8), tanımlanan yeterlilik bazında ölçülen sonuçlara ve öğrenme birimine göre göreli "değer" olarak uygun bulunarak verilmiştir.
Genel konular eğitmenler
Toksoloji Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 8)
EQF 7 (EC: 9)
Mikrobiyoloji Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 10)
EQF 7 (EC: 9)
Çevre, Sağlık ve Güvenlik Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 7)
EQF 7 (EC: 7)
Hidrojeoloji Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 11)
EQF 7 (EC: 8)
Su Kimyası Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 10)
EQF 7 (EC: 8)
end faq
Belirli konularda eğitmenler
Su Temini ve Sanitasyon Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 11)
EQF 7 (EC: 10)
Su Yönetimi Eğitmeni
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 11)
EQF 7 (EC: 10)
end faq
Kurumlar yöneticileri
Su Kalitesi Yöneticisi
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 10)
EQF 7 (EC: 8)
Atıksu Arıtma Yöneticisi
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 8)
EQF 7 (EC: 8)
Mühendislik ve İnşaat Yapımı Yöneticisi
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 9)
EQF 7 (EC: 8)
end faq
Politika karar vericiler
Çevre Analisti
Please, login to gain full access to these leaning outcomes!
EQF 6 (EC: 11)
EQF 7 (EC: 9)
end faq
end faq
Sanitasyon ve su kaybı yönetiminde iyi uygulamalar
Environment Directorate-General
The Directorate-General for the Environment is one of the more than 40 Directorates-General and services that make up the European Commission. Commonly referred to as DG Environment, the objective of the Directorate-General is to protect, preserve and improve the environment for present and future generations. To achieve this it proposes policies that ensure a high level of environmental protection in the European Union and that preserve the quality of life of EU citizens.
Impel (Implementation Network, with links to national authorities)
IMPEL, the European Union Network for the Implementation and Enforcement of Environmental Law, is an international association of environmental authorities in Europe. The network is committed to contribute to a more effective application of European Community Environmental law by capacity buiding, awareness raising, sharing good practices, providing guidance and tools, enforcement cooperation and giving feed back to lawmakers and regulators on the practicability and enforceability of environmental legislation.
European Environment Agency
The European Environment Agency (EEA) is an agency of the European Union. Agency task is to provide sound, independent information on the environment. The institution are a major information source for those involved in developing, adopting, implementing and evaluating environmental policy, and also the general public. Currently, the EEA has 32 member countries.
Main clients are the European Union institutions — the European Commission, the European Parliament, the Council — and the member countries. In addition to this central group of European policy actors, it also serve other EU institutions such as the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions.
The business community, academia, non-governmental organisations and other parts of civil society are also important users of its information.
The Lifelong Learning Programme: education and training opportunities for all
The European Commission’s Lifelong Learning Programme enables people at all stages of their lives to take part in stimulating learning experiences, as well as helping to develop the education and training sector across Europe. With a budget of nearly €7 billion for 2007 to 2013, the programme funds a range of actions including exchanges, study visits and networking activities. Projects are intended not only for individual students and learners, but also for teachers, trainers and all others involved in education and training.
There are four sub-programmes which fund projects at different levels of education and training:
Comenius for schools - Erasmus for higher education
- Leonardo da Vinci for vocational education and training
- Grundtvig for adult education
Other projects in areas that are relevant to all levels of education are funded through the "transversal" part of the programme. Such projects are:
- Language learning
- Information and communication technologies
- Policy co-operation
- Dissemination and exploitation of project results
In addition, the programme includes Jean Monnet actions which stimulate teaching, reflection and debate on European integration, involving higher education institutions worldwide.
e-Learning Europa portal
Web portal about use of information and communication technologies to improve learning, initiated by the European Commission
The e-Learning Initiative
The eLearning initiative of the European Commission seeks to mobilize the educational and cultural communities, as well as the economic and social players in Europe. It aims at speeding up changes in the education and training systems in Europe
EU Lifelong Learning policy
Major EU initiatives forbetter appreciation and easier recognition of qualifications, experiences and skills throughout the EU providing access to learning or employment opportunities in different countries and encouraging mobility.
Other
- United Nations Environment Programme – UNEP
- United Nations Environment Programme - Mediterranean Action Plan - UNEP/MAP
- World Health Organisation – WHO
- Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD
- Organisation for Security and Cooperation in Europe – OSCE
- Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe – REC
end faq
end faq
